毕业院校：广东技术师范大学

承担班主任年限：6年

教育理念：每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。

在教学管理中，我倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高专业素质。在班级管理中，创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，把学生看成学习的主人，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。

主要荣誉:

2023年：

青年教师技能大赛荣获“二等奖”

班主任能力大赛荣获“一等奖”

“学习优秀奖”

2022年：

感动教育“业绩贡献奖”

2021年：

“优秀志愿者”

2020年：

感动教育“最具大爱情怀奖”

2019年：

“学习优秀奖”

光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了六个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……

一、以身作则，身教大于言教

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的书柜乱了或者空调脏了，我会亲自整理。孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。

二、让学困生在激励中成长

每个班主任在工作中都会遇到学困生，班务工作的重点方面就在这部分学生身上。我们要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，让后进生不成为掉队的孤雁。

三、团结各科老师，搞好师生关系

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力。因此，我积极主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。

教育的路新奇而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教育的这片天地里，继续前行。