一、专业名称（专业代码）
专业名称：机器人应用与维护
专业编码：053544
二、入学要求
初中毕业生或同等学力者
三、基本学制
全日制 3年
四、培养目标与就业岗位
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。
一、 职业范围
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岗位群 |
职业岗位 |
岗位描述 |
支撑课程 |
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工业机器人操作及维护 |
设备操作员 |
工业机器人设备操作与检修 |
电工电子技术、工业机器人技术、PLC原理及应用 |
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机器人运行维护与管理 |
工业机器人的安装、调试、运行及维护等 |
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工业机器人调试及售后 |
工业机器人工作站设计与安装 |
具备工作站设计、编程与安装调试能力 |
工业机器人技术、电气控制系统、PLC原理及应用 |
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销售客服工程师 |
具备销售渠道和方法，具有妥善地解决售后服务中的各类技术问题能力 |
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工业机器人中级工程师 |
工业机器人中级工程师 |
工业机器人生产线的开发和设备设计能力 |
电工电子技术、计算机原理及应用、电气控制技术、PLC原理及应用、传感器应用技术、电机与拖动、工业机器人技术 |
说明：课根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书
二、 人才培养规格
（一）专业能力
1、具有熟练操作设备的能力；具备安全操作意识严格按照行业操作规程进行操作，遵守各项工艺规程。
2、能够完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及与MCGS组态连接测试；能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置。
3、能进行系统集成的综合调试；能够进行任意直线运动程序编制；任意曲线运动程序编制，与PLC通信编程。
4、能安装现场传感检测装置、现场仪表(变送器、执行装置等)及附属装置,敷设信号管(缆)线(缆) ,安装配线装置。
5、能对常规自动化仪表及电气控制装置进行单体校验、运行维护和一般的故障检查。
6、能识读电路板电路原理图；会使用常见 的电工仪器仪表；能说明电气线路检修的基本方法。
7、会排除线路一般故障；会填写测试报告与检修单；掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识。
8、能合理选择自动化控制方案,在仪表及自动化运行系统中正确处理实验和生产数据。
9、能操作、维护常规自动化仪表、PLC控制器、变频器。
（二）方法能力
1、具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；
2、具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；
3、了解企业生产流程，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
（三）社会能力
1、具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；
2、能自觉遵守行业法规和职业规范；
3、具有团队合作能力和严谨务实的工作作风；
4、具有交流沟通及协调能力和较强的语言表达能力；
5、具有良好安全意识；
6、能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
五、课程设置与教学要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业技能（方向）课。公共基础课包括德育课、文化课、体育健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能（方向）课包括专业技能课和专业方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
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1 |
职业生涯规划 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
2 |
职业道德与法律 |
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
3 |
经济政治与社会 |
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
4 |
哲学与社会 |
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
5 |
语文 |
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
192 |
|
6 |
数学 |
依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
192 |
|
7 |
英语 |
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
128 |
|
8 |
计算机应用基础 |
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
128 |
|
9 |
体育与健康 |
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设 |
144 |
|
10 |
公共艺术 |
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
|
11 |
历史 |
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
|
12 |
思政课 |
依据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》开设 |
36 |
（二）专业技能课
1、专业核心课
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
工程识图与AutoCAD |
主要涉及电工专业需要的绘制简单机械图，识读常用机械图、建筑图的相关内容，及AutoCAD软件的使用。 |
48 |
|
2 |
机械基础 |
掌握工程力学中有关受力分析的知识，掌握机械结构件拉压、剪切等强度计算知识，掌握螺纹联接及螺旋传动设计知识，掌握平面连杆机构的设计知识等。 |
64 |
|
3 |
电气基本控制线路安装与维修 |
三相交流电动机的典型控制线路及其安装与维修，直流电动机基本控制线路的安装与维修，电动机控制线路的设计和测绘等。 |
96 |
|
4 |
传感器应用技术 |
该课程是一门多学科交叉的专业理论课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。 |
96 |
|
5 |
维修电工基本技能训练 |
主要包括钳工基本技能、导线连接、安装照明线路等电工操作常用基本技能。 |
112 |
|
6 |
液压传动与气动技术 |
液压传动基础知识、液压传动动力元件和执行元件、液压传动控制元件与基本回路、液压传动系统分析与维护、气压传动基础知识、气压传动控制元件与单缸控制回路、气压传动控制元件与双缸控制回路、气压传动系统分析与维护等。 |
128 |
2、专业技能（方向）课
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
工业机器人技术 |
本课程采用教、学、做一体化的教学模式。学习坐标系及其变换、机器人运动学、机器人动力学、机器人控制、机器人路径规划、机器人系统及典型应用以及机器人未来发展。使学生掌握工业机器人的基本原理和知识，具备调整与维修的能力。 |
128 |
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2 |
PLC应用技术 |
三菱可编程控制器的基本知识，基本指令及编程，步进顺序控制指令应用，功能指令应用，可编程控制器应用举例等。 |
128 |
|
3 |
机器人操作与编程 |
以任务驱动法为主线贯彻项目教学，以机器人应用为目的，以具体的项目和任务为载体。主要项目有工业机器人概述、工业机器人的系统组成及功能、工业机器人数学基础、搬运机器人综合应用、码垛机器人综合应用、焊接机器人综合应用、涂装机器人综合应用。每个项目后都设有思考与练习，用于对知识点、技能点进行巩固及启发学员思考，提高学员分析和解决问题的能力。 |
112 |
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4 |
电气控制系统 |
自动化生产线的安装调试与维修、数控机床的电气装调与维修、电梯的安装调试与维修，以及复杂机床的电气测绘与改造等。以完成具体典型工作任务为主线组织教材内容，将理论知识的讲解与具体的任务载体有机结合，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。 |
128 |
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5 |
工业机器人典型应用 |
课程共分为三大模块，即工业机器人在码垛生产线中的应用与维护、工业机器人在涂胶生产线中的应用与维护、工业机器人在手机装配生产线中的应用与维护。每个模块又设置若干任务。在任务的选择上，以典型的工作任务为载体，坚持以能力为本位，重视实践能力的培养；在内容的组织上，整合相应的知识和技能，实现理论和操作的统一，符合学生认知规律。 |
112 |
3、专业选修课
（1）变频器应用与开发
（2）企业管理
（3）计算机3D制图软件Solidworks。
（4）Eplan电气制图
（5）其他
4、综合实训
根据学校的教学要求灵活安排综合实训，以自动化设备生厂、销售、维修等真实的企业具体岗位实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部门（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5、顶岗实习
根据上级要求和教学标准的教学安排要求，工业机器人技术应用专业，第3学年第二学期进入顶岗实习（职业综合能力训练）。顶岗实习可以使学生更好地了解企业的组织结构及生产过程、熟悉生产流程和方法；将所学的知识技能和实际工作相结合，并能在工作中应用，培养学生分析和解决实际问题的能力；树立良好的职业道德和团队精神，为职业生涯奠定基础。
顶岗实习的内容和组织形式在具体实施过程中分为两种情况：第一，通过订单培养双向选择最终确定到就业单位顶岗实习的，根据就业单位对毕业生任用的考虑，由学校和就业单位协商安排；第二，学生实习单位与就业单位不是同一单位的，原则上要求实习单位按本专业顶岗实习计划进行安排。
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